Actividad 4 de la unidad 3: Estímulos

PROPUESTA DE ADAPTACIÓN:

1.  Enlace del estímulo (pág 8-13):  La actividad se llama GRIPE (Unidad de lectura)

• Esta actividad está planteada para analizar el nivel de comprensión lectora de los alumnos así como su capacidad de análisis, reflexión y síntesis.
• Esta actividad se plantea para alumnos de 1º de la ESO en el área de lengua castellana y literatura. Esta actividad se podría extender a otras materias como Educación Plástica y Visual donde los alumnos realizarían un cartel para la Campaña de Vacunación en la empresa. También se relacionaría con el área de Inglés donde los alumnos buscarían vocabulario asociado a la enfermedad de la gripe.
• Calendario escolar: Esta actividad se plantearía a los alumnos en el primer trimestre durante el mes de noviembre que es cuando hay una mayor incidencia de esta enfermedad en la población española.
• Espacio: Los alumnos la realizarían en el aula.
• Metodología de aplicación: es una actividad muy larga. Por ello, la presentaría a los alumnos en dos sesiones de trabajo. Sustituiría el dibujo de la jeringuilla del cartel que puede tener otras connotaciones por otro dibujo. 

   2.  Enlace del siguiente estimulo (pág 5-22): La actividad se llama Tarta para Enemigos 

• Esta actividad está planteada para analizar el nivel de comprensión lectora de los alumnos así como su capacidad de análisis, reflexión y síntesis.
• Esta actividad también se puede aplicar cuando surjan conflictos dentro del aula entre los alumnos. Se trabajaría en el aula como un tema transversal , como es el desarrollo de habilidades sociales e inteligencia emocional.
• Se plantearía para alumnos de 4º de Educación Primaria.
• Calendario escolar: propondría esta actividad cuando surgiese en el aula o en el patio algún conflicto o al inicio de curso para fomentar entre los alumnos una actitud positiva hacia los compañeros.
• Espacio: el aula.
• Metodología de aplicación: trabajarían la actividad en grupos de 4 alumnos. Una vez hecha la actividad cada grupo expondrá a los compañeros lo que les ha parecido la temática de la lectura.
• Los dibujos que se acompañan con la lectura ilustran muy bien el contenido de la actividad, por ello se mantendrían en la misma.